BLOQUE I. Práctica 4.

          Como ya hemos visto, trabajar el esquema corporal en la etapa de infantil es muy importante y significativa para el desarrollo íntegro de los niños. Por ello, en este caso, hemos elegido un cuento motor con el que poner en marcha los mecanismos que ayudarán a afianzar el esquema corporal de la forma más dinámica y divertida posible.

       Un cuento motor consiste en narrar una historia que propicia una amplitud interesante de movimientos, juegos, simulaciones y dramatizaciones. Es una herramienta pedagógica que permite que los alumnos explores sus posibilidades motrices y creativas y/o puedan vivenciar diversas situaciones, ya sean sugeridas o espontáneas, de manera que incide en en la capacidad expresiva de los niños pues primero se interpreta cognitivamente y después motrizmente.

           De esta forma, aunque el cuento no haya sido inventado por nosotros mismos, es susceptible a las modificaciones que creamos oportunas para adaptarlo lo máximo posible a las características de nuestro alumnado y sus necesidades.

El reloj dormilón from tamaranavas

BLOQUE I. Práctica 3.

¿Qué es la identidad personal?

        La identidad personal es la permanencia de la conciencia de la propia personalidad en situaciones diferentes y a través del transcurso del tiempo. La madurez y la estabilidad de la personalidad no pueden ser alcanzadas sin un sólido sentido de identidad. Una vez consolidada la personalidad, la identidad es  fundamental para la permanencia de los rasgos que conforman esa personalidad.

           La identidad personal está compuesta por diferentes facetas o dimensiones como son la sexual, el esquema corporal, la autoestima, el pensamiento formal, la escala de valores y conciencia moral, la identidad vocacional, el proyecto de vida, la participación y la inserción social.

       Se pueden diferenciar la identidad personal (nombre, género, posibilidades de movimiento, coordinación…) de la social (relación con las personas del entorno que van a desarrollar su pertenencia a un grupo de personas).

¿Cuál es la función del docente en el desarrollo de la identidad?

         La función principal del docente es favorecer el desarrollo de la identidad personal de sus alumnos mediante actividades y juegos. En infantil concretamente es necesario trabajar en especial las distintas partes del cuerpo para favorecer el desarrollo del autoconcepto y de las nociones espacio-temporales y con él la personalidad y la identidad.

           Así pues, nuestra actitud como docentes ha de ser siempre motivante, incitadora, animadora y valoradora del esfuerzo. Nunca será una actitud de enjuiciar porque lo importante es que a través de la actividad el niño interiorice la imagen corporal y personal.

¿Qué papel tienen las familias en cuanto a identidad personal?

          En cuanto al conocimiento del propio cuerpo, la influencia de las familias y el entorno más próximo es fundamental en los primeros años de vida, ya que la manera de educarlos, valorarlos…, será también muy determinante para el futuro desarrollo de los niños.

Actividad para afianzar la identidad personal.

 EL ESPEJO MÁGICO

         La actividad consiste en que una persona realice movimientos o simule realizar algunas acciones y la persona o grupo de alumnos serán los espejos que tendrán que imitar simultáneamente lo que el primero realice. Ésta se puede realizar en primer lugar siendo la profesora la que haga los movimiento y los alumnos sean quienes la imiten, y conforme vayan pasando las sesiones y aumente el grado de adquisición, sean los propios alumnos los que (por parejas o en pequeños grupos) realicen la actividad para más tarde intercambiar los roles.

          Esta actividad puede realizarse a partir de los 4 años y según el grado de adquisición del esquema corporal que tengan. No precisa más material que el espacio de un aula.